Creemos que es imposible transformar la realidad de miles de brasileños sin garantizar las condiciones básicas para el desarrollo. Los niños pueden disfrutar mejor del proceso de aprendizaje si cuentan con condiciones dignas de vivienda. Los docentes con formación continua pueden ser más innovadores. Y las comunidades pueden prosperar con infraestructura adecuada y oportunidades.

Por ello, a lo largo de 2024, nuestros proyectos se centraron en promover soluciones estructurales, con resultados ya visibles en diferentes regiones del país y con potencial de replicación a gran escala.

El desafío brasileño: datos que nos movilizan

La realidad brasileña aún está marcada por profundas desigualdades. En el ámbito de la educación pública, los datos son alarmantes, según los resultados de PISA 2022 publicados por el INEP:

• 73% de los estudiantes brasileños no alcanzan el nivel básico de matemática.
• 50% no domina habilidades básicas de lectura.
• Apenas 7% dos jóvenes llegan a la universidad.

En cuanto a la vivienda, según el Censo Demográfico del IBGE de 2022, aproximadamente 16,4 millones de brasileños viven en favelas y comunidades urbanas, lo que representa el 8,1 % de la población total. Las desigualdades regionales también se reflejan en estos datos: la región Sudeste concentra la mayoría absoluta de la población en estas zonas, mientras que la región Norte presenta el mayor porcentaje proporcional (18,9 %).

Estas cifras orientan nuestras decisiones y refuerzan nuestro compromiso con acciones de impacto colectivo.

Educación: puertas abiertas para el futuro

En 2024, fortalecimos las alianzas con los sistemas escolares públicos e instituciones estratégicas para transformar la realidad de educadores y estudiantes. Aspectos destacados del año.:

Manaus (AM)

En colaboración con la Secretaría Municipal de Educación (SEMED), realizamos una evaluación de habilidades de los docentes de las escuelas municipales, apoyamos el desarrollo de un sólido portafolio de capacitaciones y creamos un nuevo makerspace para la formación de docentes, conectado a la Red Brasileña de Aprendizaje Creativo (vinculada al MIT Media Lab).

• 500 escuelas beneficiadas
• 13 mil profesores involucrados
• 220 mil estudiantes impactados

São Paulo (CEU Parque Bristol)

Apoyamos la implementación de un modelo de enseñanza práctico y replicable STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), enfocándonos en la formación de educadores y en la reorganización de espacios pedagógicos innovadores.

Curso de Innovación Pedagógica

Ofrecemos formación en tecnologías educativas con módulos sobre Inteligencia Artificial, BNCC de Computación y cultura maker, alineados con las habilidades del siglo XXI.

ESG en Deporte

En asociación con el Centro Paula Souza y Fatec Esportes, desarrollamos un curso para integrar los principios de sostenibilidad (ESG) en la formación de estudiantes del área deportiva.

Colaboración con la Cátedra Sérgio Henrique Ferreira (USP)

Hemos avanzado en el uso de datos para políticas públicas educativas en ciudades como Manaos y João Pessoa, contribuyendo a la toma de decisiones basada en evidencia.

Think Tank de IA en Educación

En colaboración con NEES (UFAL) e IA.Edu, establecimos un centro de investigación y publicamos la primera Nota Técnica sobre IA Generativa en Educación, centrada en prácticas aplicables a la Educación Básica.

Vivienda con Dignidad: transformando territorios y comunidades

Nuestro compromiso con la vivienda digna se materializó con el desarrollo de una metodología de implementación donde la educación está en el centro del proceso, asegurando la sostenibilidad de las acciones en los diferentes territorios, siempre en alianza con el gobierno y otras organizaciones de la sociedad civil.

Acciones realizadas en 2024:

Manaus (AM)

• Establecimiento de un Núcleo Gestor de Urbanismo Social 
• Mapeamiento de vulnerabilidades y selección de territorios prioritarios
• Más de 300 entrevistas en campo con residentes
• Propuesta presentada al municipio con un plan de acción

São Paulo (SP)

Colaboración con Diagonal y otras 20 instituciones para apoyar el Programa de Urbanismo Social en 4 zonas vulnerables: Pinheirinho D’Água, Parque Novo Mundo, Jardim Lapenna y Jardim Pantanal.

Resultados:

• Metodología replicable desarrollada
• Evaluación participativa realizada
• Primeras obras de recalificación urbana iniciadas
• Enfoque en la primera infancia con un nuevo modelo de gestión de la UCE

Palhoça (SC)

En la comunidad Frei Damião, contribuimos para estructurar una cartera de proyectos transformadores con un horizonte de 5 años.

• 50 indicadores monitoreados
• 57 organizaciones involucradas

7 ejes de desarrollo

En 2025, continuamos implementando iniciativas que contribuyen al desarrollo de Brasil:

En 2025, la Fundación Tellescom estableció un Consejo Asesor nacional e internacional que fortalecerá nuestras estrategias y alianzas. El objetivo es ampliar proyectos, formar nuevas redes de cooperación y promover la participación de actores del sector privado en el movimiento por un Brasil más igualitario y sostenible.

Seguimos creyendo que la educación y la vivienda van de la mano. Donde hay estructura, hay permanencia. Donde hay formación, hay oportunidad. Donde hay dignidad, hay transformación.

Infórmese sobre la Fundación Tellescom y siga nuestros próximos proyectos.

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Durante tres días, los participantes debatieron sobre los desafíos actuales y futuros de Brasil, como la desigualdad, la pobreza, el déficit educativo y la inseguridad, además de compartir experiencias que pueden inspirar soluciones para el contexto brasileño y otras economías emergentes.

Entre los aspectos más destacados de las presentaciones se detallaron cómo la fundación ha trabajado en colaboración con organismos públicos y el sector privado para combatir la falta de acceso a la educación, incorporar la innovación y la tecnología en la formación docente básica y continua, y desarrollar programas de urbanismo social en zonas vulnerables.

El encuentro contó con la  participación de nombres como:

• Dr. Josep Miquel Piqué, presidente de la International Association of Science Parks and Areas of Innovation (IASP), referencia mundial en ecosistemas de innovación;
• Aicha Bah Diallo, consultora de proyectos educacionales en África y Europa y miembro de consejos globales relacionados a la UNESCO;
• Dr. Qian Tang, ex-Asistente Director-General para Educación de la UNESCO, con ardua experiencia en políticas públicas y desarrollo educacional;
• Dr. Antonio Carlos Amaral, PhD y Master en Derecho (USP), LL.M. (Harvard), Visiting Scholar (Columbia), Profesor de Derecho en la Universidad Mackenzie y abogado corporativo.

Los asesores enfatizaron la importancia de coordinar estrategias y acciones entre organizaciones y agentes comunitarios para garantizar resultados sostenibles, y también destacaron la importancia de ampliar las alianzas globales y fortalecer las redes de cooperación.

Para Marco Jerez Telles, fundador y director ejecutivo del Grupo Tellescom, «la indiferencia ante la desigualdad es el mayor desafío de Brasil». Por eso, el Grupo, junto con la Fundación Tellescom, liderada por Américo Mattar, su director ejecutivo, trabaja para transformar vidas a través de educación de calidad, vivienda digna y desarrollo socioeconómico.

El evento consolidó el compromiso de la Fundación Tellescom en desarrollar proyectos a largo plazo que sirvan de referencia para otros en Brasil y en todo el mundo, con un enfoque en la participación comunitaria y la innovación como motores del cambio social.

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Inteligencia Artificial Generativa: ¿Cómo está redefiniendo la educación pública y qué papel desempeña en ello la Fundación Tellescom?

Y aunque el 75% de los educadores brasileños está de acuerdo, parcial o totalmente, con el uso de herramientas de IA en la enseñanza, estas nuevas oportunidades son objeto de muchas dudas y preguntas. Entre ellas

• ¿Cómo podemos garantizar una infraestructura tecnológica adecuada y la formación continua del personal docente?
• ¿Cómo podemos evitar que los alumnos utilicen estas herramientas para cometer plagio?
• ¿Cómo es posible equilibrar el uso de la tecnología con el fomento de la capacidad crítica y analítica?
• Son cuestiones que requieren reflexión y la búsqueda de soluciones eficaces.

En este artículo, comprenderás el impacto de esta nueva tecnología en las aulas y el papel de la Fundación Tellescom en este contexto. ¡Sigue leyendo para saber más!

IA Generativa: una revolución en la enseñanza y el aprendizaje

Cuando hablamos de innovación tecnológica, uno de los avances más apasionantes es la IA generativa. Una rama de la inteligencia artificial capaz de generar contenido original, como textos, imágenes, música o código, a partir de ejemplos existentes.

Herramientas como ChatGPT, Google Gemini, DALL-E y MidJourney son ejemplos de IA generativa que ya se utilizan ampliamente.

Esta tecnología tiene el potencial de revolucionar la forma de trabajar de los profesores, tanto en lo que se refiere a la metodología de enseñanza como a la interacción con los alumnos.

Su uso abre innumerables posibilidades para potenciar el proceso pedagógico. A continuación puedes ver algunas de ellas:

Personalizar el aprendizaje

La IA Generativa ayuda a los profesores a generar planes de clase, ejercicios y materiales didácticos adaptados a las necesidades individuales de cada alumno. Esto permite una enseñanza más específica, capaz de atender a distintas capacidades y ritmos de aprendizaje.

Automatizar tareas repetitivas

Corregir exámenes, elaborar planes de clase y crear listas de ejercicios son tareas que llevan mucho tiempo. Con la IA generativa, es posible agilizar estos procesos y reducir la carga de trabajo de los profesores.

Más estimulación en el aula

Los profesores pueden utilizar herramientas de IA para desarrollar presentaciones, cuestionarios, simulaciones interactivas y contenidos educativos alineados con los intereses de los alumnos, haciendo que las clases sean más dinámicas y atractivas.

IA Generativa en la Educación Brasileña

La adopción de la Inteligencia Artificial (IA) generativa en las escuelas secundarias brasileñas ha mostrado un progreso notable, tanto por parte de los alumnos como de los profesores.

Una encuesta realizada por Google, en colaboración con Educa Insights, reveló que el 30% de los estudiantes brasileños utilizan herramientas de IA en sus actividades académicas. Además, el 70% de los entrevistados está familiarizado con el concepto de IA, y el 76% cree en la necesidad de una mayor incorporación de la tecnología en las escuelas.

En cuanto al personal docente, un estudio del Instituto Semesp indica que el 75% de los educadores brasileños están de acuerdo, parcial o totalmente, con el uso de herramientas de IA en la enseñanza.

Como vemos, hay una creciente aceptación e integración de la IA generativa en la enseñanza secundaria en Brasil. Sin embargo, su implantación en la red pública aún se enfrenta a grandes retos, como la falta de infraestructura tecnológica adecuada, la conectividad limitada y la necesidad de formación continua de los educadores.

La Unesco y los seis pilares de la transformación digital en la educación

Los Seis Pilares de la Transformación Digital en la Educación, creados por la UNESCO en colaboración con otras organizaciones, ofrecen una guía estratégica para afrontar estos retos, promoviendo un enfoque ético y centrado en el ser humano para la integración tecnológica. ¿Vamos a conocerlos?

1 – Coordinación y liderazgo

El liderazgo estratégico es crucial para la transformación digital. Este pilar se centra en:

• Metas claras: alinear los objetivos educativos con las prioridades nacionales.
• Gobernanza sólida: garantizar el uso ético y seguro de la tecnología.
• Gestión inclusiva: involucrar a los profesores, las comunidades y el sector privado.

2 – Conectividad e infraestructura

Aborda el acceso a Internet, los dispositivos y los entornos digitales. Prioridades:

• Ampliar la conectividad: llevar Internet y energía a las zonas rurales.
• Dispositivos accesibles: proporcionar herramientas adecuadas a alumnos y profesores.
• Entornos adaptados: creación de espacios para el aprendizaje digital e híbrido.

3 – Costo y sostenibilidad

Garantiza la viabilidad financiera y medioambiental de la transformación digital. Enfoque principal:

• Financiación diversificada: movilización de recursos públicos y privados.
• Eficiencia en el gasto: orientar las inversiones hacia resultados concretos.
• Prácticas sostenibles: uso de tecnologías ecológicas y reciclaje de equipos.

4 – Formación y cultura

La transformación depende de personas preparadas y comprometidas. Lo más destacado:

• Habilidades del futuro: actualizar el Currículum Vitae (CV) con competencias digitales.
• Formación continua: formar a los profesores para que utilicen pedagogías digitales.
• Compromiso de la comunidad: involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje.

5 – Contenido y soluciones

Promueve contenidos digitales de calidad alineados a los curriculums. Prioridades:

• Plataformas seguras: aplicar soluciones accesibles para todos.
• Recursos abiertos: crear materiales gratuitos y culturalmente inclusivos.
• Innovación: personalizar el aprendizaje con IA y gamificación.

6 – Datos y pruebas

Utiliza los datos para tomar decisiones educativas más asertivas. Enfoque principal:

• Analizar los datos: generar ideas para mejorar la enseñanza.
• Seguridad: proteger la información de alumnos y profesores.
• IA ética: personalizar el aprendizaje de forma responsable.

Para que estos cambios sean realmente beneficiosos, es esencial garantizar que la tecnología se utilice como aliada y no como sustituta de la interacción humana.

Según Americo Mattar, director general de la Fundación Tellescom, el uso pedagógico de la IA nunca sustituirá el papel del profesor, sino que ayudará a potenciar las metodologías activas y el proceso didáctico en el aula.

«Una oportunidad sin precedentes para transformar la educación, formando estudiantes más conectados con el mundo contemporáneo y que puedan interactuar cada vez más en la sociedad y desarrollar plenamente sus capacidades.»

La Fundación Tellescom y los retos de la IA Generativa en la educación brasileña

No cabe duda de que necesitamos ampliar el debate sobre el tema y aunar esfuerzos para mantener la integridad pedagógica y la aplicación concienzuda de la IA generativa.

En este contexto, la formación del profesorado desempeña un papel central, garantizando que las herramientas digitales se apliquen de forma ética, responsable y en consonancia con los objetivos pedagógicos.

Y éste es uno de los principales propósitos de la Fundación Tellescom: promover iniciativas que empoderen a los educadores, proporcionándoles herramientas y conocimientos para que puedan integrar eficazmente las tecnologías innovadoras en sus prácticas pedagógicas.

Para saber más sobre este tema de actualidad:

1. Conoce IA.Edu, el Instituto de Inteligencia Artificial en la Educación, apoyado por la Fundación Tellescom: https://iaedu.nees.ufal.br/
2. Consulta también el estudio: ¿Cuál sería el impacto en la educación básica si se aprobara el proyecto de ley 2338/2023?
3. Échale un vistazo al seminario web exclusivo organizado por la Fundación Tellescom, en colaboración con NEES e IA.Edu, sobre la Inteligencia Artificial y su impacto en la enseñanza.

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Un instituto para transformar la educación pública

El 14 de abril, la Universidad Federal de Alagoas (UFAL), a través del Centro de Excelencia en Tecnologías Sociales (NEES), creó oficialmente el Instituto IA.EDU.
En la misma ceremonia, se inauguró la primera Cátedra Unesco de Brasil centrada exclusivamente en la Inteligencia Artificial aplicada a la Educación Desenchufada.
La Fundación Tellescom fue uno de los patrocinadores del evento, reforzando su compromiso con una educación pública inclusiva, innovadora y conectada con las necesidades reales de las escuelas brasileñas, especialmente las que se enfrentan a limitaciones en términos de infraestructura y acceso a la tecnología.

«Creemos que las soluciones de IA accesibles e inclusivas son fundamentales para democratizar el aprendizaje. Por eso, apoyar IA.EDU es un paso natural en nuestro trabajo hacia la transformación educativa», – Américo Mattar, CEO de la Fundación Tellescom.

El evento reunió a autoridades, investigadores de renombre y representantes de instituciones asociadas, en un hito de articulación entre el mundo académico, el sector público y las organizaciones dedicadas a la innovación educativa.
Durante la ceremonia, se presentaron soluciones ya desarrolladas por NEES, como:

• Aplicaciones automatizadas de corrección de redacciones;
• Herramientas para controlar el rendimiento de los alumnos en matemáticas.

Todas las soluciones están diseñadas para funcionar incluso en entornos con restricciones tecnológicas.

Democratizar la IA: un compromiso con la inclusión

El Instituto IA.EDU nació con el objetivo de crear soluciones tecnológicas que funcionen en contextos con infraestructuras limitadas, promoviendo el uso pedagógico de la inteligencia artificial de forma desenchufada, es decir, sin depender exclusivamente de Internet o de equipos caros.

El reto de las infraestructuras en Brasil

La realidad de la escuela pública brasileña sigue planteando grandes desafíos:

• Sólo el 29% de las escuelas estatales y municipales tienen ordenadores, portátiles o tablets a disposición de los alumnos. Fuente: Encuesta TIC en Educación 2022 – CGI.br
• El 40% de las escuelas públicas siguen teniendo dificultades para acceder a Internet de calidad. Fuente: Informe de Conectividad Escolar – MEC 2023 (gov.br)

En este escenario, el lanzamiento de IA.EDU y de la Cátedra Unesco representa un hito en el fortalecimiento del liderazgo de Brasil en investigación e innovación en IA aplicada a la educación.

Fundación Tellescom: tecnología con propósito

Al apoyar estas iniciativas, la Fundación Tellescom reafirma su trayectoria de trabajo en favor de la educación pública, especialmente a través de la formación continua del profesorado.

Más que una asociación puntual, se trata de la realización de una visión compartida: La tecnología al servicio de la equidad, rompiendo barreras históricas y promoviendo oportunidades reales de aprendizaje para todos.

Y esto sólo es posible con educadores preparados, valorados y capaces de utilizar estas herramientas en favor de sus alumnos y comunidades.

Nota técnica: La IA y el futuro de la educación básica

La Fundación también apoyó el lanzamiento de la Nota Técnica: «¿Cuál sería el impacto en la Educación Básica si se aprobara el Proyecto de Ley 2338/2023?»

Fruto de la colaboración entre NEES, IA.EDU y la Fundación Tellescom, el documento pretende fomentar el debate sobre la Inteligencia Artificial en la educación básica, produciendo materiales alineados con la realidad de profesores y gestores escolares.

📄 Para acceder a la Nota Técnica y otros materiales elaborados, entra en:
👉 Fundación Tellescom – Publicaciones Oficiales (inserta después el enlace real)

Enlace NEES: https://www.nees.ufal.br/regulamentacao-da-inteligencia-artificial-pode-transformar-educacao-basica-aponta-nota-tecnica-do-ia-edu/

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